作 者:南京大学人工智能学院 著
定 价:49
出 版 社:机械工业出版社
出版日期:2019年05月01日
页 数:159
装 帧:平装
ISBN:9787111626282
●前言章 创办大学人工智能教育的思考 / 1第2章 大学人工智能学院本科培养方案 / 62.1 专业方向简介 / 62.2 培养目标和专业特色 / 72.3 培养毕业要求 / 82.4 培养规格路径 / 102.5 课程体系设置 / 10第3章 数学基础课程教学大纲 / 163.1 “数学分析（一）”教学大纲 / 163.2 “数学分析（二）”教学大纲 / 183.3 “高等代数（一）”教学大纲 / 213.4 “高等代数（二）”教学大纲 / 233.5 “离散数学”教学大纲 / 263.6 “概率论与数理统计”教学大纲 / 273.7 “优化方法”教学大纲 / 303.8 “数理逻辑”教学大纲 / 32第4章 学科基础课程教学大纲 / 344.1 “人工智能导引”教学大纲 / 344.2 “人工智能导论”教学大纲 / 344.3 “数据结构与算法分析”教学大纲 / 374.4 “程序设计基础”教学大纲 / 404.5 “人工智能程序设计”教学大纲 / 424.6 “机器学习导论”教学大纲 / 454.7 “知识表示与处理”教学大纲 / 474.8 “模式识别与计算机视觉”教学大纲 / 484.9 “自然语言处理”教学大纲 / 504.10 “数字系统设计基础”教学大纲 / 514.11 “计算机系统基础”教学大纲 / 544.12 “操作系统”教学大纲 / 58第5章 专业方向课程教学大纲 / 615.1 “泛函分析”教学大纲 / 615.2 “数字信号处理”教学大纲 / 635.3 “不错机器学习”教学大纲 / 655.4 “计算方法”教学大纲 / 675.5 “控制理论与方法”教学大纲 / 695.6 “机器人学导论”教学大纲 / 715.7 “多智能体系统”教学大纲 / 745.8 “分布式与并行计算”教学大纲 / 75第6章 专业选修课程教学大纲 / 786.1 数学拓展类课程教学大纲 / 786.1.1 “数学建模”教学大纲 / 786.1.2 “矩阵计算”教学大纲 / 816.1.3 “随机过程”教学大纲 / 836.1.4 “组合数学”教学大纲 / 866.1.5 “博弈论及其应用”教学大纲 / 896.1.6 “时间序列分析”教学大纲 / 916.2 学科拓展类课程教学大纲 / 936.2.1 “编译原理”教学大纲 / 936.2.2 “随机算法”教学大纲 / 956.2.3 “数据库概论”教学大纲 / 986.2.4 “形式语言与自动机”教学大纲 / 1006.2.5 “计算机体系结构”教学大纲 / 1026.2.6 “软件体系结构”教学大纲 / 1056.3 专业拓展类课程教学大纲 / 1076.3.1 “自动规划”教学大纲 / 1076.3.2 “归纳逻辑程序设计”教学大纲 / 1106.3.3 “学习理论导论”教学大纲 / 1146.3.4 “概率图模型”教学大纲 / 1166.3.5 “强化学习”教学大纲 / 1196.3.6 “神经网络”教学大纲 / 1216.3.7 “启发式搜索与演化算法”教学大纲 / 1256.3.8 “信息检索”教学大纲 / 1266.3.9 “语音信号处理”教学大纲 / 1286.3.10 “深度学习与应用”教学大纲 / 1296.3.11 “复杂结构数据挖掘”教学大纲 / 1316.4 交复合类课程教学大纲 / 1346.4.1 “认知科学导论”教学大纲 / 1346.4.2 “神经科学导论”教学大纲 / 1366.4.3 “计算语言学”教学大纲 / 1416.4.4 “计算金融”教学大纲 / 1426.4.5 “计算生物学导论”教学大纲 / 1446.4.6 “传感器设计与应用”教学大纲 / 1476.4.7 “智能硬件与新器件”教学大纲 / 1496.4.8 “人工智能伦理”教学大纲 / 1516.5 应用实践类课程教学大纲 / 1536.5.1 “智能系统设计与应用”教学大纲 / 1536.5.2 “智能应用建模”教学大纲 / 1556.5.3 “机器学统与平台”教学大纲 / 1556.5.4 “机器人系统开发”教学大纲 / 1576.5.5 “人工智能企业实训”教学大纲 / 159
本书基于大学人工智能学院的主要学术带头人在人工智能人才培养方面的教学改革项目，对人工智能本科人才培养体系进行了梳理，汇集了以周志华教授为代表的一批教授和专家对创建大学人工智能教育的深入思考，是靠前外公开出版和发表的人工智能本科专业教育培养体系，对靠前正在如火如荼开展的人工智能教育将起到很好的示范和引导作用。本培养方案侧重于人工智能领域源头创新能力、为企*单位解决关键技术难题能力的培养。
人类社会在“信息化”之后必将走向“智能化”。回顾历史，以蒸汽机为代表的技术革命把人类从很多繁重的体力劳动中解放出来；而在未来，以人工智能为代表的技术革命将把人类从繁复性强的简单智力劳动中解放出来。因此，人工智能在全世界受到高度关注。以习为核心的央和我国高度重视人工智能发展。在治局第九次集体学习时强调，人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，加快发展新一代人工智能是事关我国能否抓住新一轮科技革命和产业变革机遇的战略问题。印发了《新一代人工智能发展规划》，全面推进我国人工智能事业的发展。人工智能科技进步、产业发展、社会应用的核心要素是掌握了人工智能科学技术的专业人才。当前全世界人工智能发展面临的瓶颈问题，就是高水平人工智能专业人才的匮乏。为了适应国家、社会、产业发展的需要，加大力度培养人工智能人才是当务之急。我国专门制定了《高等学校人工智能创新行动计划》，明确提出要“支持高校在计算机等
