产品特色
内容简介
美国历史作家格特鲁德·哈特曼的代表作品。它以科技地理为线索来描述自地球形成到现在的世界历史脉络。本书结构清晰，内容充实有趣，语言浅显易懂，用一个个有趣的问题来引发人们的思考，充满趣味性的同时也让人们学到了历史知识。
我们生活的世界是如何产生的？
人类又是从哪里来？
我们来之前地球上曾经发生了什么？
我们来之后，又是如何走出蒙昧，走向文明的？
我们的文字与社会经历了怎样的变化？
我们如何从自己生活的方寸之地走向了整个世界？
赋予了人们强大能力的工业革命是如何产生和发展的？
阅读此书，轻松掌握人类从初到现在的发展历程。
作者简介
作者简介：
格特鲁德·哈特曼，美国教育家、作家。曾担任公立学校的管理者，她因作为一名历史作家而知名。曾担任《进步教育》杂志的首席编辑。
译者简介：
潘其，中国科学技术大学毕业，留学归来后任职于某金融机构，喜爱阅读，涉猎广泛，尤其酷爱科技读物。
潘其林，复旦大学毕业，现任职于某外企，从小酷爱历史，对科技文明的发展也十分喜爱，颇有研究。
内页插图
目录
篇 我们居住的伟大星球
章 初的世界
第二章 生命的出现
第三章 巨大的动物
第二篇 人类，发明家
章 初的生活
第二章 学会用火
第三章 艘船
第四章 动物的驯化师
第三篇 人类——帝国的建造者
章 土地的耕耘者
第二章 文明的摇篮
第三章 光辉的希腊和伟大的罗马
第四章 人类如何学会书写
第四篇 摆脱黑暗，走向光明
章 封建时代
第二章 沧桑巨变
第三章 世界学会了阅读
第四章 越过海格力斯之柱
第五章 驶向西方，到达东方
第五篇 英国是如何成为世界工厂的
章 从工具到机器
第二章 让阳光工作
第三章 征服水域
第四章 钢铁猛兽
第六篇 给地球系上腰带
章 利用伟大地球的力量
第二章 从有线到无线
第七篇 近代世界
章 大机器时代
第二章 征服天空
结论 时代的继承者
精彩书摘
章 初的世界
我们居住的地球到底是怎么形成的呢？在远古时代，人们看着太阳每天从东方升起，白天在头顶上运行，晚上在西方落下；看着无数的星星像钻石一样在深蓝的夜空中闪闪发光；看着春、夏、秋、冬四季永恒不变地轮回。他们一直对自己生活的土地是如何形成的充满了好奇。自从诞生的那天起，人们就一直在试图理解这充满奇迹的大自然。
早期的人们对世界了解很少，所以他们会尽自己大的努力去编造故事来解释未知的事情。你或许从美丽的古希腊神话中知道，每天当黎明之神欧若拉打开位于东方的紫色大门时，太阳神阿波罗就会乘着他的金色战车巡游天空。这只是早期的人们丰富想象中有关地球的故事之一。每一个古老的民族都有很多类似这样的故事，我们称之为神话。在人们试图理解他们所生活的世界的过程中，形成了这些神话。
早期的人们对于大自然的诸多谜团总是充满了敬畏和恐惧，他们意识到这些谜团代表着某种比自己强大得多的力量，于是就把这种力量当作神来崇拜。同时他们认识到了不变的自然规律和秩序，甚至相信一定存在一个的神来掌管其他神的工作。在古希腊神话中，宙斯被认为是众神和人类之父；在古罗马神话中，朱庇特被认为是天地的统治者；早期的希伯来人则认为世界上只有一个神，那就是上帝耶和华，他是宇宙智慧而公正的统治者。《圣经·旧约》向我们讲述了希伯来人的信仰。而《创世记》开头的美丽诗篇，则告诉我们希伯来人所认为的地球是怎么形成的：
万物之初，神创造了天空和大地；
大地是空虚混沌的，黑暗笼罩着深渊……
神说，这里要有光，于是就有了光……
神称光明为白天，称黑暗为夜晚……
神创造了天空，并称之为天堂……
神说，让天底下的水集中到一起，使干燥的陆地露出来。于是就成了……
神说，天上要有光，以区分白天和夜晚，以光作神迹，作季节，作日作年……
于是神创造了两大束光，亮的管白天，暗的管夜晚，他同时又创造了很多星星。
神把这些光放在天上，普照大地；管理着白天和夜晚，区分着光明和黑暗。神认为这样很好。
千百年来，随着认知水平的提升，人们对地球的看法也在不断发生改变。许多年来，人们对地球的形状有很多误解。当我们站在地上向远处张望时，大地看起来是平的；所以就不奇怪，在很长的一段时间里，大部分人都认为地球是平的，特别是人们还没有在地表做足够的旅行来发现它的真实面貌时。但是早在古希腊的时候，博学的人就已经开始相信地球是圆的了。一位伟大的学者曾说：“当发生月食的时候，月亮上的阴影是由于地球挡住了太阳照在月亮上的光而形成的。既然阴影是弯曲的，那么地球也一定是弯曲的。”
很久以来，每个人都认为太阳是围绕地球旋转的。当时的人们观察到太阳每天从地球的一边升起，在另一边落下，有这种想法也很正常。到了15世纪，一位伟大的原创型思想家出现了，他叫尼古拉斯·哥白尼。从童年时起，哥白尼就很喜欢大自然，长大后，他开始研究天文知识。他常常坐在小镇教堂的尖塔上观察星空，一看就是一个晚上。他热切地读完了所有能找到的相关书籍，经过数十年的研究和思考，他逐渐意识到先前那些认为太阳围绕地球旋转的人是错误的。哥白尼解释道，太阳的起起落落，不是由太阳运动造成的，而是由地球运动引起的。只是因为我们在地球上，从我们的角度看起来好像是太阳在动而地球没动。在哥白尼的晚年，他写了一本书来阐述这一想法，但是他差点没能眼看到它出版后的样子。直到他临终前，人们把一本刚印出来的新书轻轻地放在他手心里，哥白尼才真正触摸到了自己思想的结晶。
虽然哥白尼相信地球是围绕太阳旋转的，但他一直无法证实自己的猜想，因为除了自己的双眼，他没有其他任何可以借助的工具。要知道，人的瞳孔直径不到五分之一英寸，我们的眼睛只允许这么一点点光线进入，所以仅仅用肉眼望天空，是看不到太多东西的。在哥白尼时代结束后不久，有人通过弯曲的透镜聚集了一大片区域的光线，使之弯曲，让这些光线可以穿过自己眼睛的小瞳孔，由此增强了自己的视力，这就是望远镜的基本原理。关于望远镜的原理是如何被发现的，这里有一个有趣的小故事。大概300年前，荷兰有一个制造眼镜的商人，他的名字是汉斯·利伯希。有，他正在店里干活，他的孩子们在外面玩眼镜片。孩子们偶然地把一个镜片放在另一个镜片前面，往附近一座教堂尖塔的风向标上望去，他们惊奇地发现风向标透过镜片看起来离自己非常近。孩子们的尖叫声把父从店里吸引了出来，利伯希自己试着看了一下。果然，当把眼镜片放到眼前大约1英尺处时，就可以很清晰地看到远处的风向标。
基于这个发现，利伯希开始用不同的镜片做实验。后，为了拿着方便，他把两个镜片放在一个筒里。这个被他称为望远镜的东西，立刻吸引了很多人的关注。有人写信把这件事告诉了伽利略——当时意大利伟大的科学家。伽利略马上意识到这个设备将给他的天文研究带来很大便利，于是他急忙自己动手制作了一个望远镜。伽利略不厌其烦地工作了很长时间，将镜片打磨并弯曲成各种各样的形状。终他找到一个旧的风琴管，把自己打磨好的两个镜片装进去，一个镜片向外凸，另外一个镜片向里凹。他发现这个望远镜把所有东西都放大了很多倍。在做好望远镜后的个晴朗的夜晚，伽利略用它对着天空看，惊奇地发现原来看似黑暗空虚的天空中，实际上竟然充满了明亮闪耀的星星！你可以想象一下，当伽利略通过望远镜次真正看到天空中的奇观时，他有多么快乐（因为这是个真正的望远镜）。
此后的无数个夜晚，伽利略爬上高塔，用自制的望远镜扫视着天空的各个角落，在他好奇的凝视下，越来越多的天文秘密被他发现。伽利略透过他新发明的“魔眼”，无论向哪个方向看过去，都能发现新的星星。晚上，伽利略把望远镜对准木星，惊讶地发现在木星附近有三颗小星星，两颗在东边，一颗在西边；第二天晚上，他又去看木星，发现三颗星星都在西边了；后面几天晚上都是阴天，天上的乌云挡住了他的视线；在下一个晴朗的夜晚，他只在东边看到了两颗星星，但又出现了第四颗，这时候他意识到这四颗星星都是围绕着木星旋转的。他还发现了其他几颗行星，也有一些卫星绕着它们转。经过这些观察研究，伽利略开始确信哥白尼的想法是对的，地球和其他行星确实是围绕着太阳转动的，就像小星星围绕着行星转动一样。
伽利略的新发现传播广泛而深远，在当时的学者中造成了巨大的轰动。为了对伽利略这个新发现有更多了解，很多学生从欧洲各地蜂拥而至。但是伽利略的新发现颠覆了人们数百年来的信仰，要接受它需要人们完全改变自己的思维方式，因而一时间很难被普遍接受。在当时的基督教会看来，伽利略这样的想法是邪恶的，因为《圣经》教导人们，地球就是宇宙的中心。教会命令伽利略不准相信，也不能引导他人相信这些新理论。伽利略出版了一本书来为自己的观点辩护，然后他被传唤到罗马，以传播错误信仰的罪名被法庭宣判有罪，他被迫同意以后再也不传播这些禁论。
无论如何，哥白尼和伽利略的工作终还是彻底改变了人们关于地球的认知。没过多久，整个欧洲几乎找不到一个不接受他们理论的学者。但是如果地球是太空中的一个大圆球，那它是如何保持在自己位置上的呢？世间万物为什么不会从它上面掉下去呢？多年以来，类似的问题一直困扰着学者们。以前，人们根据经验认为，任何东西都要以某种方式支撑着才能存在。因此他们推论，地球也一定需要支撑。古印度人认为地球停靠在四只大象的背上，大象站在一只巨大的乌龟的龟壳上，而这只乌龟则漂浮在宇宙的海洋中。古希腊人则认为，一个叫作阿特拉斯的巨人因为触犯了众神的，被惩罚站在海洋的中央，把地球扛在肩膀上。
在很多个世纪以后，一位伟大的英国科学家——艾萨克·牛顿，在自家花园中思考着这些深奥的问题。据说，当他坐在那里静静地思索时，附近树上的一个苹果突然从树枝上脱落，掉到地上。这个声音吸引了他的注意力。“为什么苹果会掉在地上？”牛顿自问，然后他又自答道，“因为地球在拉着它。”一个想法逐渐在牛顿的脑海中展开，地球附近所有的东西，都被一种巨大的看不见的吸引力拉向地球，他称之为重力。牛顿推论，地球和其他所有行星一样，也都在太阳的吸引下，被这同一个巨大的力量固定在它们自己的位置上。牛顿的理论带给我们一幅多么具有启发性的画面啊！天体在环绕太阳的巨大轨道上运行，在一种无所不在的单一力量作用下，太空中的一切都被牢牢地固定在自己的位置上。
前言/序言
译者序
孩子是上帝送给父母好的礼物，好奇心是上帝送给孩子好的礼物，而这本书就是为满足孩子的好奇心而作。
在孩子纯真的眼睛里，周围的世界充满了新鲜感，他们有太多的事情想要尝试，有太多的问题急需解答。如果能够在孩童时期培养起强烈的探索精神和求知欲望，孩子将一生受用。
我们小时候生活在20世纪80年代的农村，在当时的农村家庭，一般除了教科书，很少能看到其他的书本。我们无疑是幸运的。6岁那年春节，父送给我们一本《十万个为什么》作为新年礼物，此后，这本书成了我们兄弟二人的爱。不同于教科书的刻板枯燥，这本书把我们带到了更广阔的世界，让我们见识了更有趣的知识海洋，也拓展了我们的思维想象空间。它让年幼的我们见识了世界的奇妙，同时也在我们心里种下了求知和探索的种子。虽然父母文化程度不高，但是我们兄弟二人从乡村小学，到世界大学，学习成绩一直名列前茅；现如今即便已然走出象牙塔，也依然保持着浓厚的学习兴趣。这与童年时期父母的引导和《十万个为什么》这本书的启蒙是分不开的。正因如此，当接到本书稿的翻译邀请时，我们欣然接受，并尽我们所能把这本经典书籍带给更多的人。
我们生活的世界是如何产生的？
人类又是从哪里来？
我们来之前地球上曾经发生了什么？
我们来之后，又是如何走出蒙昧、走向文明的？
我们的文字与社会经历了怎样的变化？
我们如何从自己生活的方寸之地走向了整个世界？
赋予了人们强大能力的工业革命是如何产生和发展的？
对孩子来说，恐怕没有什么历史故事比这些更加宏大、更加重要、更加令人着迷了。而这些问题，在本书中都能找到线索和答案。
本书从西方人的视角，用简洁生动的故事性语言，配以恰到好处的插图，向孩子们展示了脉络清晰的地球和人类的发展史。在探讨史前的一些重要里程碑时，比如石器和火的使用、船的发明和动物的驯化，作者使用了推测的语气，既有趣地表达了史学界的主流观点，又给读者留了一定的想象空间，有助于启发孩子发散思维。在讲述近几百年的活字印刷、珍妮纺纱机、火车、飞机等现代工业发明时，作者把这些发明的背景及过程很自然地嵌入到时代的需求和发展中，既显示了发明的合理性，又充满了偶然发现的趣味性，力图还原发明的真实场景，增强读者的代入感，这有助于发掘孩子的发明家潜质，培养他们的观察能力、思考能力和创新能力。在描述某些发明的早期原型时，比如古代信号传递、蒸汽机原理、纺织机原理，作者试图用简单的语言将原理解释清楚，拉近孩子们与这些重大发明的距离。与其说这是一本历史书，倒不如说这是一本讲述人类发展历程的故事书。
作者的整个叙事框架是以西方为中心的，对东方的悠久历史文化涉及较少，这恰好为中国青少年观察世界提供了一种截然不同的视角，与我们传统的历史叙事形成很好的补充和对照。作者格特鲁德·哈特曼（1876—1955）是一位美国教育家和作家，以为孩子们写历史书而。哈特曼怀着自己童年时的求知欲来写作，因而她的作品能够站在孩子的立场上去理解世界，很受孩子们的欢迎。
在翻译的过程中，我们尽量贴近原著。但是由于中、英两种语言表达方式的差异，有些地方，尤其是被动表达和从句嵌套过多的地方，我们做了灵活的处理，以方便孩子阅读。由于本书写成于1931年，一些以此为参照的时间表述也做了相应的调整。因翻译水平有限，如有疏漏不足之处，恳请广大读者朋友批评指正。
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