《Java开发技术任务驱动式教程》根据程序设计类课程的特点，结合学生“由浅入深，由简单到复杂，由操作到理论”的认知规律和“重操作，适度理论”的学习习惯，采用“任务驱动式”教材开发理念，选取典型的、学生熟悉的任务案例和项目（学生成绩管理、宠物系统、实现计算器等）作为教学的载体，体现“教、学、做”合一的编写思路。全书分为Java技术基础、Java面向对象技术和Java技术进阶三个层次递进的阶段，详细介绍了使用Java技术进行应用开发的基础知识和编程技能，主要内容包括Java基本语法和程序结构、面向对象的三大特征、接口、常用类、异常处理机制、数据库连接技术和图形技术等。
　　《Java开发技术任务驱动式教程》层次分明，语言通俗易懂，图文并茂，案例趣味性强，配以丰富的拓展练习，可作为高等院校计算机相关专业的学习教材，也可供程序设计与开发人员参考。

阶段一 Java技术基础
项目1 开发简单Java应用程序
1．1 学习导航
1．2 项目情境
1．3 预备知识
1．3．1 程序
1．3．2 Java技术平台的优势
1．3．3 Java技术平台的三大体系
1．4 项目实施
1．5 拓展练习
1．6 项目小结
项目2 Java基本语法和程序结构
2．1 学习导航
2．2 项目情境
2．3 预备知识
2．3．1 标识符和关键字
2．3．2 数据类型
2．3．3 运算符
2．3．4 基本程序结构
2．3．5 跳转语句
2．4 项目实施
2．5 拓展练习
2．6 项目小结
项目3 数组和字符串的程序设计
3．1 学习导航
3．2 项目情境
3．3 预备知识
3．3．1 数组
3．3．2 字符串
3．4 项目实施
3．5 拓展练习
3．6 项目小结

阶段二 Java面向对象技术
项目4 类和对象
4．1 学习导航
4．2 项目情境
4．3 预备知识
4．3．1 对象
4．3．2 类
4．3．3 类是对象的类型
4．3．4 面向对象的思想
4．3．5 Java的访问修饰符
4．3．6 包
4．4 项目实施
4．5 拓展练习
4．6 项目小结
项目5 面向对象的三大特性
5．1 学习导航
5．2 项目情境
5．3 预备知识
5．3．1 封装
5．3．2 继承
5．3．3 多态
5．4 项目实施
5．5 拓展练习
5．6 项目小结
项目6 接口
6．1 学习导航
6．2 项目情境
6．3 预备知识
6．3．1 接口
6．3．2 接口的定义和实现
6．3．3 接口和抽象类的区别
6．3．4 修饰符final
6．4 项目实施
6．5 拓展练习
6．6 项目小结
项目7 Java常用类
7．1 学习导航
7．2 项目情境
7．3 预备知识
7．3．1 Date类
7．3．2 Math类
7．3．3 集合框架
7．3．4 Applet类
7．4 项目实施
7．5 拓展练习
7．6 项目小结

阶段三 Java技术进阶
项目8 异常
8．1 学习导航
8．2 项目情境
8．3 预备知识
8．3．1 程序中的异常
8．3．2 Java的异常处理
8．3．3 异常的分类
8．4 项目实施
8．5 拓展练习
8．6 项目小结
项目9 Java数据库连接技术
9．1 学习导航
9．2 项目情境
9．3 预备知识
9．3．1 JDBC介绍
9．3．2 JDBC API介绍
9．3．3 JDBC访问数据库的步骤
9．4 项目实施
9．5 拓展练习
9．6 项目小结
项目10 图形用户界面设计
10．1 学习导航
10．2 项目情境
10．3 预备知识
10．3．1 AWT与Swing
10．3．2 Swing**容器
10．3．3 Swing=p间容器
10．3．4 Swing基本组件
10．3．5 布局方式
10．3．6 事件处理
10．4 项目实施
10．5 拓展练习
10．6 项目小结

　　Java是由SunMicrosystems公司于1995年5月推出的Java程序设计语言（以下简称Java语言）和Java平台的总称。用Java实现的Hotjava浏览器（支持JavaApplet）显示了Java的魅力：跨平台、动态的Web、Internet计算。从此，Java被广泛接受并推动了Web的迅速发展，并且Java技术也不断更新。2009年4月20日，Oracle（甲骨文）公司收购Sun公司，Java因此并归Oracle公司。读者对象本书是江苏省示范院校建设及院级精品课程建设的成果之一，是一本校企合作教材，同时也是一本“Java轻松入门”的书。本书面向初、中级用户，按照工作任务由浅入深地阐述了如何运用Java语言编写计算机程序，解决实际问题。本书构思科学合理，语言表达清晰，可作为计算机及其他相关专业的程序设计类教材。
　　本书特色
　　（1）以任务为主线
　　与传统教材编排方式不同，本教程内容的安排基于任务案例和项目。在具体任务的选取上，采用了实际的开发任务组织技术内容，选择与企业应用相近、实用性更强的内容，同时也尽可能地提高任务的趣味性，并加强与日常生活中遇到的问题和现象的联系，从而帮助读者理解任务内容。
　　（2）以边讲边练为训练思路
　　在授课过程中，根据技能点进行内容划分，讲解后即可进行拓展练习，从而加深印象、提高学习效果。在有限的授课时间内，合理地将技能点的讲解与任务实施融合到一起，充分利用课时，在边讲边练的过程中，对Java的每一个技能点深刻理解，并能灵活运用。
　　（3）以动手能力为合格目标
　　在进行Java课程学习时，要敢于编码、乐于编码、大量编码，这样才能够达到熟练的程度；只有通过大量的、反复的动手实践，才能具备熟练、规范的编码和调试能力，具备真正实用的技能。
　　本书结构
　　本书选取典型的、学生熟悉的任务案例和项目作为载体，将教学内容设计为Java技术基础、Java面向对象技术和Java技术进阶三个层次递进的阶段，每一阶段划分为若干个项目，各项目以Java重点技能点为主线组织教学任务，将Java开发实用技术、面向对象编程技术和数据库技术融合在工作任务中。
　　第一阶段Java技术基础。包含项目1～3：了解Java环境的搭建方法，编写并运行第一个Java程序；掌握Java的基本语法和程序的三大结构——顺序、选择和循环；掌握Java中数组和字符串的使用方法，提高编程效率。学完这几个项目，就能够编写比较实用的小程序了。