写作技巧大公开：夯实基础 循序渐进 讲练结合！
　　1.夯实基础：全面提炼日语基础写作中的核心技巧与难点，打好写作基础。
　　2.循序渐进：从介绍文体到归纳文末表达、分析文章结构，一步一步提升写作能力。
　　3.讲练结合：细讲基础概念、巧搭典型练习，讲练有效结合，让你下笔成章、妙语连珠。

　　本书主要以中国国内大学在校日语学习者日语写作技巧和能力的提升为主要目标，内容分基础篇和应用篇两部分，适用于大学二、三、四年级的日语写作课课程。适用范围较广，且配有大量的练习内容，为广大日语学习者提供了绝佳磨练写作的机会。

　　李先瑞，现为浙江越秀外国语学院东语学院教授，学科带头人,中国日本文学研究会常务理事,河南大学兼职教授。主要从事日本近现代文学研究、日语修辞学研究和日本女性文学研究。出版专著3部，编写教材26册。

版权信息
前言
確認編
第1課 作文の表記
第2課 日本語の文体
第3課 書き言葉
第4課 ひらがな·カタカナ·漢字
基礎編Ⅰ
第5課 助詞の使い方
第6課 言葉の形の使い分け
第7課 自動詞·他動詞·受身
第8課 呼応
第9課 文末表現
基礎編Ⅱ
第10課 文の構造
第11課 文の長さ
第12課 指示詞
第13課 接続詞
第14課 段落
実践編
第15課 要約文
第16課 説明文
第17課 意見文
第18課 事実の示し
第19課 意見の主張
第20課 論述文の構成
付録 文型·表現
文型·表現1 順接の接続表現
文型·表現2 疑問表現
文型·表現3 指示表現
文型·表現4 論点の提示
文型·表現5 必要条件の提示
文型·表現6 逆接の接続表現
文型·表現7 先行研究の問題点の指摘
文型·表現8 研究目的の提示
文型·表現9 定義
文型·表現10 分類
文型·表現11 図表の提示
文型·表現12 数値の大きさの表示
文型·表現13 概数の表示
文型·表現14 数値の大きさの評価
文型·表現15 変化の形容
文型·表現16 変化がないことの表示
文型·表現17 変化の進行の指摘
文型·表現18 対比
文型·表現19 二者の比較
文型·表現20 三者以上の比較
文型·表現21 判明事項の指摘
文型·表現22 原因の考察
文型·表現23 予測
文型·表現24 列挙（1）
文型·表現25 列挙（2）
文型·表現26 転換·展開の接続表現
文型·表現27 引用（1）
文型·表現28 引用（2）
文型·表現29 同意
文型·表現30 反論
文型·表現31 帰結
文型·表現32 換言の接続表現
文型·表現33 補足の接続表現
参考答案
参考文献

　　日语写作技能是日语学习过程中着重培养的一项技能。作为外语五大基本功之一，日语写作水平的高低一定程度代表了日语语言综合运用能力的高低。2018年公布的新国标中将“日语基础写作”设为日语核心课程，国内各高校的日语专业也将依据新国标在人才培养方案制订过程中把日语写作课程作为必修课。
　　目前国内已有多个版本的日语写作教材，各有千秋，但学生反映有些教材偏难，针对这种情况，本教材在编写过程中主要从以下五个方面做了改善。
　　一、适当运用例题，通过对例题的分析引出想要讲解的内容，言之有物。
　　二、循序渐进，从基本的标点符号到词语的搭配和文体的特征、从助词的用法到词语的前后呼应、从基本的记叙文写作到议论文写作能做到从简到繁，从易到难。
　　三、不仅每课课文后有练习题和作业，在课文中间也设置了大量的练习题供学生训练，以提高学生的写作语感。
　　四、在进行写作练习的过程中给予了大量的提示，供学生依照提示完成句子、段落和文章，以提高学生写作思维的逻辑感。
　　五、本教材基础篇可主要用于基础写作教学，实践篇可用于高级写作教学。本教材由三大部分构成，共分 20 课。最后的附录部分对写作过程中常用的句型进行了列举和分析。
　　本教材在编写过程中参阅了大量国内外学者所著的写作教程，借用了一些例句和文章。因篇幅所限，文中未能一一注明出处，在此谨向有关著者表示由衷的感谢。
　　因编者水平所限，书中难免有疏漏和错误之处，敬请各位读者批评指正。
　　编 者
　　2018年6月