透过承载了数学元素的阅读，达到培养小学生数学兴趣的目的。

　　主要用于小学生的数学阅读，配合学生的所学内容，辅以数学游戏、数学智慧、数学美学、数学趣题、数学故事等。使学生在轻松的阅读中，感悟数学之美，激发学习数学的兴趣和探索数学奥秘的好奇心。告诉小读者，数学之美存在于我们生活的方方面面，目之所及、耳之所闻、手之所触，都蕴含着数学之美。在数学阅读之中，开启数学大门，提高数学素养，赋予小朋友们发现数学之美的眼睛！

　　唐彩斌，小学数学特级教师，浙江省小学数学名师，现担任杭州市时代小学校长。他所从事的主要科研与教学工作：教育部国家基础教育课程改革成果二等奖及浙江省基础教育教学成果奖一等奖。彭翕成师从张景中院士，现工作于华中师范大学。他主要从事数学文化传播和数学教育技术的普及。他多次参与国家重大课题的研究并获奖，发表文章200余篇，著作十余部。彭翕成讲数学微信公众号在数学领域具有很大的影响力。

其他
编委会名单
序言
第1章 年、月、日
第2章 生活中的时间
第3章 基本数量关系
第4章 长方形的周长
第5章 乘法分配律
第6章 两位数乘两位数
第7章 长方形的面积
第8章 认识分数和小数
第9章 平均数
第10章 生活中的推理
第11章 认识方向
第12章 对称与平移

　　亲爱的小读者：
　　当你打开这本书的时候，心里是否多少有些好奇，“数学在哪里”“数学怎么也有阅读”？是啊，阅读不是语文学科学习的专用方式，在“全民阅读”的今天，阅读是每一门学科都在倡导的学习方式，数学也是如此。
　　为什么数学也要阅读？阅读是未来公民的核心素养。大教育家苏霍姆林斯基曾经这样说：“一个不阅读的孩子就是学习上潜在的差生，一个人的智力启蒙、道德养成、素质培养，以及创新能力的发展，都离不开阅读”。阅读对一个人成长和社会发展所起的作用，怎么说都不夸张，既关乎个人的健康成长，也关乎社会的文明滋养。
　　可能有小读者，还有一点小疑问：还不如用这些阅读的时间多做几道题呢？数学阅读难道也会提高成绩？不错，在越来越多的国际大规模学力测评中，都有大量的证据证明阅读与数学学业成就正相关，也就是会阅读的人成绩更好。另外，实不相瞒，从全球教育比较看来，我们中国学生的阅读数量和能力都有待进一步提升，只有我们在阅读上多花点功夫，才能在未来社会成为有国际竞争力的人。
　　正是基于这样的考虑，为了便于读者们顺着学校数学学习方向展开数学阅读，我们在大数学家张景中院士的影响下，开始了“数学科普”的工作。编写组从全国范围邀请了一批特级教师、教研员和教坛新锐，精心选择内容，用心编写文章，希望同学们能基于学过的知识去阅读，能在阅读中了解到课堂数学知识背后的知识，拓展数学学习的视野，感受到数学的用处；基于阅读材料，也可以熟练掌握课堂要求的数学基本技能，深化理解，提升解决问题背后的数学思想方法，感受到数学的美妙；书中还有很多富有趣味的故事情境，希望能激发读者们学习数学的兴趣和探索数学奥秘的好奇心，能感悟数学之美，感受到数学好玩。
　　数学的学习是有线索的，但线索不是唯一的。解决数学问题的方法是多样的，方法是没有限制的。静态的教科书、有限的课堂时空，都不应该阻挡每一个学习者不断思考与探索，数学阅读就是为大家开拓一个新的学习时空。如果你在学习数学时曾遇到困难，没关系，也许在书中你能找到适合你的方法，让你豁然开朗；如果你在学习时曾轻松掌握，还想接受新的挑战，在阅读中你可以继续接受高等级的挑战，让你勇往直前；如果你在学习数学的过程中，曾经觉得无趣，甚至有点接近无聊，在阅读中你会感受到数学的美妙与趣味，说不定会从“恨它”变成“爱它”哦。阅读，会创造很多的可能。
　　小读者们，编写组的成员都是有着一腔热情致力于小学数学阅读教研的老师，我们可能没有大专家们“站得高”，但是我们和你们“贴得近”；我们可能没有作家般的文采来润泽文字，但是我们知道怎样的语言会让你们心领神会；虽然我们也知道准备匆忙，内容还不够丰富，但只要你们有心，这些内容足以让你们读出美妙，感受精彩！数学阅读，还有很多的工作要做，我们知道也许这不是一套完美的图书，但我们恳切地希望大家都参与进来，能够不断地丰富完善这套图书。
　　小读者们，阅读带来新世界，精彩等你去发现！

　　大虎约了小阳、小慧和小芳周末去电影院看电影，以庆祝他的生日。看完电影后，小芳神秘地说：“唉，我有一个表妹，她今年已经5岁了，可是只过了两次生日。你们知道是怎么回事吗？”
　　大虎说，“这还不简单嘛，她年纪小忘了自己的生日，或者她爸爸妈妈太忙没有帮她过生日呗。”
　　“No,No,No。”
　　“哈哈，我知道，她的生日一定是2月29日。”小阳振振有词地说。
　　“你怎么知道的？”小芳觉得很不可思议，也有点泄气，谜底原本应该由她来揭开的。
　　“因为2月29日不是每年都有，而是四年一遇，闰年才有2月29日。所以，你表妹五岁，才过了两个生日，一定就是2月29日这天出生的。”
　　小慧边听边频频点头，而且提出了自己的疑问：“我也听说过闰年和平年之说，闰年的2月份就有29天，而且年份是4的倍数的才会是闰年。我就是不明白，为什么会这样呢？”
　　这下，小阳也被问住了。“为什么会这样，我也不知道。要不，我们下周一去问问阿帅老师吧。”四个人就这样愉快地决定了。周一午间休息，四个小伙伴一起来到阿帅老师的办公室，谦虚地请教起这个问题。阿帅老师首先表扬了四个爱思考、爱提问的孩子，然后又把这个问题抛给了他们：“你们可以去查一查年月日的资料，给你们一周的时间，下周来和我分享好吗？”
　　阿帅老师总是这么出其不意，“皮球”就这样被踢回来了。于是，四个小伙伴又约周末一起去图书馆查找资料。
　　小朋友，你想知道为什么吗？在后面的数学探究里寻找答案吧！