李智编写的这部《精讲少儿围棋》中的围棋知识系统全面；注重学生的兴趣和实战能力的培养；注重围棋基本功的锻炼，为以后进一步提高水平，打下坚实的基础；习题量大，饮食了大量实战对局中常见棋型，如果能反复做题，掌握，围棋水平一定会飞速进步。

前言
第四十九课 常用定式（星定式）
第五十课 常用定式（小目定式）
第五十一课 常用布局（三连星布局）
第五十二课 常用布局（中国流布局）
第五十三课 常用布局（小林流布局）
第五十四课 四角八变换
第五十五课 围棋格言
第五十六课 常用定式（三、3定式）
第五十七课 常用定式（目外、高目定式）
第五十八课 中盘战术（厚势的作用）
第五十九课 中盘战术（攻击的方法）
第六十课 中盘战术（打入战术）
第六十一课 中盘战术（治孤技巧）
第六十二课 中盘战术（大模样战术）
第六十三课 中盘战术（弃子战术）
第六十四课 围棋名局研究（古力——李昌镐）
第六十五课 官子的三种类型（双先、单先、双后）
第六十六课 官子价值的计算方法
第六十七课 死活对局
第六十八课 奇妙的征子世界
第六十九课 名局研究（武宫正树——赵治勋）
第七十课 官子手筋
第七十一课 名局研究（赵善津——王铭琬）
第七十二课 总复习
附录 棋经十三篇

　　前言 围棋的历史非常悠久，早在战国时期的《孟子》一书中，就有围棋高手弈秋指导弟子学棋的记载。围棋对少年儿童在智力的开发、思维能力的提高、情商的培养等各方面的教育功能，更是得到了社会各界人士的认可与好评。
　　要想引领少年儿童，步入深邃奇妙而又乐趣无穷的围棋世界，需要优秀的围棋教师和优秀的围棋教材。本套围棋教学丛书的编者，在多年的围棋教学实践中，总结出了一套简明实用、符合规律、行之有效的教学方案，现在我们把自己的教学心得编写成书，奉献给围棋教育工作者和广大的少年儿童。希望通过本书，能让更多的人学习围棋，喜爱围棋，让围棋成为我们人生的好伴侣。
　　本书具有以下四个主要特点：
　　一、围棋知识系统全面。
　　二、注重学生的兴趣和实战能力的培养。
　　三、注重围棋基本功的锻炼，为以后进一步提高水平，打下坚实的基础。
　　四、习题量大，包含了大量实战对局中的常见棋型，如果能反复做题，熟练掌握，围棋水平一定会飞速进步。
　　下面再向学生和家长介绍一下学习围棋的注意事项和提高围棋水平的主要方法：
　　一、兴趣是最好的老师。老师的教学方法要符合儿童特点，老师和家长要多交流沟通，以采取赏识教育为主，要让学生从接触围棋开始，就对围棋产生浓厚的兴趣。
　　二、提高面对胜负，承受挫折的能力。下围棋是一项人与人之间的交流活动，从开始学习围棋，就要面对围棋的输赢成败。围棋的胜负，也是围棋魅力的一部分，即使是围棋世界冠军，平均每下十盘比赛棋，也要输上三、四盘棋，何况我们初学者呢？不怕输棋，积极面对，我们才会更加优秀。
　　三、要想培养兴趣、提高水平，就要多用时间来学习围棋，多上课、多下棋、多做题。学习围棋的同学，文化课也会十分出色，因为我们的综合能力提高了。请您多给围棋一点时间，围棋会还给您一个优秀的人才，一个精彩的世界。
　　希望本书的出版，能使更多的孩子喜欢上围棋，并有所造诣。将中国渊远流长的围棋文化传承下去。

　　围棋高手经过反复的实战和研究，总结出来双方在角上互不吃亏的正确下法，叫做定式。学习定式，可以使我们学会围棋的基本着法，快速提高同学们的围棋水平，增强对围棋的认识和理解。本节课我们学习高手经常使用的星定式。
　　定式是在局部进行的战斗，由于双方子力相当，谁也无法一下子消灭对方，所以一般都以和平方式收场，双方在各自安营扎寨，站稳根据地以后，局部没有什么急于抢占的大棋了，就再去其他重要的地方下子。
　　常用定式一般都在10手棋左右，也有的大型定式，直接就成为复杂的战斗，要战斗到几十手以后，才能告一段落。