《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：小学面试一本通》本书是中公教育教师资格考试研究院在深入研究国家教师资格考试小学面试历年真题及考试要求的基础上，精心编写而成。
　　（一）突破潮流，创新性强
　　本书是紧扣面试考试要求，对面试的各个要素、各个环节进行了详细的阐述，创造性地将教育理论知识和教育教学实践结合起来。
　　（二）浓缩精华，实用性强
　　本书用精炼的语言将相关知识和技巧进行了精要的分析与介绍。在本书中，不是单纯地给学生一个理论，而是精选各个学科教育教学实例。在以理服人的同时，做到以例论证。
　　本书突出面试中的知识点和技巧，对部分题目做出了相应的答题思路分析和答案解析，对其相应的应试方案也做了全面的阐述，让考生掌握应对各种考查方式的基本方法和技巧。
　　（三）编排合理，针对性强
　　本书按面试考试形式分章编写，每一章中各个环节的设置、内容的取舍、重点部分的编写等都是针对考生在知识积累、思维方式、面试策略等方面存在的问题来设置的，旨在满足考生需求、解决考生困惑、提高应试能力等。

　　《中公版·2019国家教师资格考试专用教材：小学面试一本通》本书结合国家教师资格考试历年真题出题特点、考试真题以及教学特点，构架起以面试概论、结构化面试、教学情境模拟、答辩、试讲与答辩真题详解、面试实战点拨和教学能力全解读七个模块有机结合的知识体系。
　　本书是一本专门针对国家教师资格考试小学面试的教材。本教材条理清晰，结构严谨，从基础、重要的面试特点和面试须知出发，深入浅出地向考生剖析面试各个要点，使考生能透彻地理解面试精华，从而烂熟于心。

版权信息
前言
第一章 面试概论
第一节 教师资格考试面试概述
第二节 教师资格考试面试的形式及测评要素
第三节 教师资格考试面试的标准流程
第四节 教师资格考试面试真题展示
第二章 教师结构化面试
第一节 教师资格考试结构化面试概述
第二节 方针政策
第三节 职业认知
第四节 综合分析
第五节 教育实务
第三章 教学情境模拟
第一节 备课
第二节 试讲
第三节 小学语文教学
第四节 小学数学教学
第五节 小学英语教学
第六节 小学音乐教学
第七节 小学体育与健康教学
第八节 小学美术教学
第九节 小学科学教学
第十节 小学信息技术教学
第十一节 小学品德教学
第四章 答辩
第一节 概述
第二节 试讲七大追问方向
第三节 答题思路
第四节 应答注意事项
第五章 试讲和答辩真题详解
第一节 小学语文《我的伯父鲁迅先生》（节选）
第二节 小学数学《东南西北》
第三节 小学英语My birthday
第四节 小学音乐《云》
第五节 小学体育《原地拍球加跳起投篮》
第六节 小学美术《奔马图》
第七节 小学品德与社会《不一样的你我他》
第八节 小学信息技术《计算机的组成》
第六章 面试实战点拨
第一节 面试准备
第二节 面试的仪表与仪态
第三节 面试的语言规范
第七章 教学能力全解读
第一节 教学口语
第二节 教师书写技能
第三节 教学简笔画
第四节 激趣教学技能
第五节 课堂导入
第六节 课堂讲授
第七节 课堂提问
第八节 课堂板书
第九节 习题设计
第十节 课堂小结
第十一节 作业布置
第十二节 教学评价
第十三节 教学反思
附录 教师资格考试面试大纲（小学）

　　前言
　　中小学和幼儿园教师资格考试（以下简称为“国家教师资格考试”）是由国家建立考试标准，省级教育行政部门统一组织的标准参照性考试。2011年，教育部在浙江省、湖北省开展国家教师资格考试改革试点工作。到目前为止，多数省（自治区、直辖市）的教师资格考试均已被纳入全国统考（即统一报名、统一发布考试大纲、统一组织考试）行列。从考试大纲来看，国家教师资格考试分幼儿园、小学、中学三个学段进行，包括笔试和面试两个阶段。下表列出了各学段的笔试科目及面试相关情况。
　　从最近几年的考试情况来看，我国中小学、幼儿园教师职业的准入标准越来越高。广大考生应该转变观念、积极备考，以真正掌握通过考试所必须具备的基本能力。为此，中公教育教师资格考试图书研发团队紧扣考试大纲和考试真题，编写了国家教师资格考试备考用书。国家教师资格考试面试系列图书具有以下几个显著特点。
　　紧扣考纲，实用性强
　　本书编者在深入研究国家教师资格考试面试真题、考试大纲的基础上，对面试的各要素、各环节进行了详细阐述。此外，编者还创造性地将教育理论知识与教育教学实践结合起来，力求强化本书的实用性功能。
　　精选实例，讲解透彻
　　本书以精练的语言梳理并分析面试理论知识。其中，结构化面试、教学情境模拟、答辩等章节结合精选的教学实例进行讲解，力求“以例论证，以理服人”。此外，本书还对面试形式特点、应对策略以及答题技巧等内容有重点地进行介绍，力求在帮助考生掌握答题方法、技巧的同时，培养考生举一反三、触类旁通的能力。
　　体系清晰，编排合理
　　本书编者根据考生在知识积累、思维方式、面试策略等方面存在的问题，对图书内容体系进行合理规划，按面试考查形式分章进行编写。通过内容的合理取舍以及重点内容的细化讲解，编者力求消除考生疑惑，引导考生把握面试复习重点，提升面试备考效率。

　　第一章 面试概论
　　第一节 教师资格考试面试概述
　　一、面试的含义
　　面试是测查和评价应考人员能力素质的一种考试形式。具体来说，它是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以交流和观察为主要手段，由表及里地测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试形式。
　　面试与一般性的交谈、面谈、谈话不同。面试与日常的观察、考查等测评方式不同，日常的观察、考查，虽然也少不了面对面的观察与交谈，但那是在自然场景下进行的，面试是在特定场景下进行的。“以交流和观察为主要手段”，不但突出了面试“问”“听”“察”“析”“判”的综合性特点，而且使面试与一般的口试、笔试、操作演示、背景调查等人员素质测评的形式也区别开来。
　　教师资格考试面试工作一般由省级教育行政单位组织实施，通过抽题、备课、结构化、试讲、答辩等环节，考查考生是否具备教师的基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力。教师资格考试面试属于标准参照性考试，即从业资格类考试。
　　二、面试的构成要素
　　面试的构成要素是指构成面试的一些基本的必要因素。这些因素都是不可或缺的，它们的有机结合是面试活动成立的前提条件。在不同的面试活动中，这些要素的表现形式和作用是不同的。
　　（一）面试目的
　　面试目的是指面试想要达成的目标和希望实现的结果。在教师资格考试面试中，面试的目的是考查考生是否具备教师的基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，是否具备成为教师的职业资格。通过严把教师入口关，择优选拔乐教、适教人员。
　　（二）面试内容
　　面试内容是指面试需要测评考生的基本素质内容。在面试时，一般把考生的综合素质划分为许多具体的素质指标，施测时，只选择部分重要的和相关的素质进行测评。因此，如何恰当地、有针对性地选择与岗位要求密切相关的素质进行测评是十分重要的问题。
　　（三）面试方式
　　面试方式是指面试活动的组织方式，这是影响面试效果的重要因素之一。不同的面试方式对考生素质测评的侧重点也不同。
　　教师资格考试面试采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题、备课、结构化、试讲、答辩等方式进行，使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。
　　（四）面试试题
　　面试试题主要是指面试考官向考生提出的各种不同的行为要求。面试方法不同，提出的要求也不同。
　　教师资格考试面试试题分为以下几点。
　　（1）备课：考生抽取课题在规定时间内完成教案设计，进行备课准备。
　　（2）结构化：考官从面试测评系统中抽取两道题目，考生作答。
　　（3）试讲：考生根据指定课题，在规定时间内以考官为听课对象进行模拟课堂试讲。
　　（4）答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩。
　　（五）面试考官
　　面试考官是面试的直接组织者，在面试中扮演着十分重要的角色。面试考官的素质高低对面试结果有很大影响。面试考官的任务是通过给出考题，了解考生在面试中的行为表现并进行素质评定。
　　教师资格考试面试考官的确定，是由各考区推荐符合条件的教师，并将教师信息按照统一格式进行汇总，导入考务管理系统。各考区在考前对符合条件的考官进行培训和考核，考核合格后发放考官证。一般情况下，面试考官不进行异地委派，而是从合格考官中进行抽选，考试期间持证上岗。面试以组为单位，每个考评组一般由3名考官组成，设组长1名，主持本组面试工作，统合评分。