彼特·洪顿，森林学校认证教师，常年在伦敦等地为孩子们举办森林学校课程，此外，他还在一个旨在为城市贫民区弱势儿童提供帮助的慈善组织中担任艺术指导。他擅长创作历史题材的装饰性木刻，环保木艺方面也有出色表现。

　　珍妮·沃伦，拥有生态学士学位和环境保护理学硕士学位，大部分时间都在户外从事园艺工作。曾在美国乡间担任过12年的护林员，主要负责保护动物的栖息地，监测受保护物种的生存状况等。

大自然能够教会孩子的
导言 Introduction
第1章 自然探索者
旅程杖
林地绘图
松鼠找橡果
老鹰寻宝
哪棵树是我的？
拍拍照，记一记
第2章 有趣的森林艺术
神奇魔法棒
住在树上的泥面具
自然世界的头饰
冰的艺术
小小弓箭手
森林里也有珠宝
树枝相框
第3章 野外生存技巧
基础结绳术
搭建栖身所
野外取火
使用烟囱水壶
辨别野生食物
第4章 野外集体游戏
动物侦探
森林着火啦！
捕食者与猎物
生命之网
蝙蝠与飞蛾
饥饿的小鸟
蚂蚁小道
贪睡熊

　　本章中的活动为孩子们提供了一个机会，使他们能够以全新的、生动多彩的方式去发现自然世界，并完全融入户外环境中。
　　这些有趣的游戏能让孩子们调动起自己所有的能力和感官，鼓励孩子们去探索周围的环境（无论是人类环境，还是其他生物所处的环境），去了解自己的想法和感觉。有时这意味着孩子们需要比较不同动物在行为上的异同，有时孩子们需要放弃惯用的感官，转而以新的方式去感受自然。当被蒙上眼睛，将脸颊贴近树木时，苔藓的潮湿触感、树木的独特气息等，会带来强烈的冲击，所有这些感触体验都有助于孩子们去了解真实的树木。这些活动为孩子们获得属于自己的独特体验创建了空间，对他们而言，这些体验是真实的，也是正确的。通过将这些经验与他人分享，可以增强孩子们对他人的信任感和同情心。
　　游戏为孩子们带来的是有关环境的真实知识和与大自然的直接联系，是对大自然的归属感，是奇妙的体验以及对生命的尊重。难忘的回忆再加上对重回游戏、获得更多体验的渴望，将会使神奇而独特的大自然长久地留在孩子们心中。
　　据说澳大利亚的土著居民曾有使用旅程杖（journey stick）记录旅程，并靠它将旅途中的见闻讲给别人听的传统。他们会将能代表旅途中不同地方的东西系在旅程杖上，并在旅程杖上留下他们一路的见闻与感想。
　　旅程杖的神奇之处在于，它每一根都是独一无二的。制作旅程杖并没有什么标准模式，我们的每一段旅程都各不相同，因此，记录和重现这些旅程的方式也都不一样。系在旅程杖上的一片树叶，可能会让我们再次想起从森林的浓荫间落下、曾为肌肤带来暖意的一缕阳光；一片羽毛也许可以将某只鸟儿的婉转啼鸣又召回我们的耳畔；一粒橡果会让我们的眼前浮现出旅途经过的一棵古老橡树。即便是旅程杖上用来系东西的橡皮筋的颜色或毛线的长短，也能体现出我们经过的地点和当时的心境。
　　在这个徒步活动中，孩子们可以四处跑动，接触树木，并采集他们感兴趣的东西。这项活动极具创意和想象力，它会促使孩子们将注意力集中于真正的体验中。孩子们将会观看、倾听和触摸他们周遭的事物，并思索这些东西对他们有何意义，他们对自然的好奇心会由此得到开发。这个活动也会增强孩子们的交流技巧和同情心，因为他们既要将自己的旅途故事分享给别人，又要倾听其他孩子的故事。将收集来的东西系到旅程杖上的过程，则会锻炼孩子的精细运动技巧（fine motor skills）。
　　孩子们采集到旅程杖上的东西总让我惊奇不已。我儿子有一次捡回了一个破旧的红色网球，而且是被狗啃成两半的！我的*一反应是对他说：“别碰它，很脏！”但我随即提醒自己，这个球不会威胁到他的安全，旅程杖是属于他的。于是，这个被人扔掉的网球反而转变成了一个挺有意思的、表面粗糙却色彩斑驳的物件，在儿子的旅程杖上闪闪放光。丢弃的糖纸、丢失的球、一片羽毛……这些东西在孩子眼中看来，可是价值不菲呢！
　　准备工作
　　在脑中构想出徒步的路线图，包括起点和终点。告诉每个孩子，他们将开始一段旅程，当这段旅程结束后，他们也许会兴致勃勃地把它讲给朋友和家人听。手中的旅程杖会帮助他们记住这段旅程。随后开始收集旅程杖。每个人都必须寻找和选定属于自己的旅程杖——让他们觉得既顺手，又与众不同的旅程杖。
　　年幼的孩子使用细绳系东西或许会感到困难，要把采集到的东西固定到旅程杖上的话，橡皮筋对他们可能更好用。如果有不同颜色可供选择，可以让孩子们选择自己爱的颜色。让年龄较长的孩子选择一些不同颜色的细绳和橡皮筋，这些东西不仅能用于将采集到的物品固定到旅程杖上，孩子们还可以使用不同的色彩来代表不同的体验。